Річний звіт про діяльність закладу
Таращанський заклад дошкільної освіти «Барвінок»
Таращанської міської ради Київської області
ЗВІТ
директора Таращанського закладу дошкільної освіти «Барвінок» Таращанської міської рази Київської області
Дурнікіної Галини Миколаївни
перед колективом та громадськістю
за 2024-2025 навчальний рік
м.Тараща, 2025
Цей звіт охоплює діяльність Таращанського закладу дошкільної освіти «Барвінок» Таращанської міської ради Київської області протягом 2024/2025 навчального року.
1.Загальна інформація про заклад
|
Повна назва закладу |
Таращанський заклад дошкільної освіти «Барвінок» Таращанської міської ради Київської області |
|
Тип власності |
Комунальна |
|
Юридична та фактична адреса |
09501, Київська область, Білоцерківський район, м.Тараща, вул.Героїв Чорнобиля, 68 |
|
Засновник, власник |
Таращанська міська рада |
|
Орган підпорядкування |
Відділ освіти Таращанської міської ради |
|
Тип ЗДО |
Загального типу розвитку |
|
Контакти ЗДО |
мобільний телефон: 096-954-55-11 Е-mail: sadokbarvinok@ukr.net |
|
Рік побудови |
1977 рік |
|
Проєктна потужність |
6 груп 140 місць |
|
Кількість груп Кількість дітей за списком Кількість інклюзивних груп |
5 різновікова 117 дітей 3 групи |
|
Мова викладання |
Українська |
|
Режим роботи (очний формат)
|
з 8.00 до 17.00 чергова група з 7.30 до 8.00 та з 17.00 до 18.00 9 – годинне перебування; 5 – денний робочий тиждень; вихідні: субота, неділя |
|
Директор |
ДУРНІКІНА Галина Миколаївна |
|
Кадрове забезпечення |
Всього штатних одиниць – 28 Педагогічні працівники – 13 Обслуговуючий персонал – 15 Вільних вакансій – немає |
|
|
|
Протягом 2024/2025 навчального року ЗДО функціонував відповідно до чинного законодавства України та освітніх програм, затверджених Міністерством освіти і науки України. Основною метою діяльності було забезпечення всебічного розвитку дошкільників, їхньої підготовки до шкільного навчання, збереження та зміцнення здоров’я.
Станом на 31.05.2025 року заклад відвідувало 117 дітей, розділених по групах:
І молодша група «Курчатко» – 20 дітей;
Молодша група «Ромашка» - 23 дітей (інклюзивна група);
Молодша група «Казка» - 27 дітей (інклюзивна група);
Середня група «Калинка» - 20 дітей (інклюзивна група);
Старша група «Веселка» - 27 дітей.
2. Нормативно-правова база
Управлінська діяльність адміністрації закладу спрямована на забезпечення гарантованого права громадян на отримання дітьми дошкільної освіти. У закладі є та враховуються в роботі необхідні нормативно – законодавчі акти щодо функціонування закладу дошкільної освіти:
- Закону України «Про освіту»;
- Закону України «Про дошкільну освіту»;
- Закону України «Про охорону дитинства»
- Конвенції ООН про права дитини;
- Статуту ЗДО;
- Базовий компонент дошкільної освіти (Державного стандарту дошкідьної освіти), затвердженого наказом МОН України від 12.01.2021 за №33 (нова редакція);
- Положення про заклад дошкільної освіти, затверджено постановою Кабінету Міністрів України від 27 січня 2021 р. № 86;
- Санітарний регламент для дошкільних навчальних закладів, зареєстрованого в Міністерстві юстиції України 14 квітня 2016 р. за N 563/28693;
- наказ МОН України від 20.04.2015 № 446 «Гранично допустимого навантаження на дитину у дошкільних навчальних закладах різних типів та форм власності», зареєстрованого у Міністерстві юстиції України від 13.05.2015 за № 520/26965;
- наказ МОН України від 19.12.2017року № 1633 «Примірного переліку ігрового та навчально-дидактичного обладнання для закладів дошкільної освіти»;
- наказ МОН України від 16.01.2020 року №54 «Про затвердження Порядку проведення моніторингу якості освіти»;
- наказу МОН України «Про затвердження Положення про атестацію педагогічних працівників» від 09.09.2022 № 805 (зареєстровано в Мінюсті України 21.12.2022 за №1649/38985);
- наказ МОН та МВС від 18.08.2023 року №685/1013 «Про затвердження Порядку раннього попередження та евакуації учасників освітнього процесу в разі нараду або ризику нападу на заклад освіти»;
- Постанова КМУ від 10 квітня 2019року №530 «Порядок організації інклюзивного навчання в закладах дошкільної освіти» (зі змінами);
листа МОН України від 07.07.2021 № 1/9-344 № 1/9-344 «Планування роботи
закладу дошкільної освіти на рік»;
- лист МОН України від 27.08.2024 №1/15368-24 «Рекомендації щодо
організації освітнього процесу в закладах дошкільної освіти у 2024/2025
навчальному році»;
- лист МОН України № 1/3845-22 від 02.04.22 року «Про рекомендації для працівників закладів дошкільної освіти на період дії воєнного стану в Україні»,
- наказ Державної служби якості освіти України від 30 листопада 2020р.
№ 01-11/71 «Про затвердження Методичних рекомендацій з питань формування внутрішньої системи забезпечення якості освіти у закладах дошкільної освіти », листа МОН №1/3475-22 від 17.03.2022 «Про зарахування до закладів дошкільної освіти дітей із числа внутрішньо переміщених осіб»;
- лист МОН України № 1/9979-24 від 05.06.2024 «Про підготовку закладів освіти до нового навчального року та проходження осінньо-зиового періоду 2024-2025року»;
- лист МОН № 1/3737-22 від 29.03. 2022 «Про забезпечення психологічного
супроводу учасників освітнього процесу в умовах воєнного стану в Україні»;
листа Інституту інноваційних технологій і змісту освіти від 26.07.2010 року
№1.4/18-3082 Інструктивно-методичних рекомендацій «Про організовану і
самостійну діяльність дітей у докішльному навчальному закладі»;
- лист МОН від 06.03.2022 № 1/3370-22 «Про оплату праці працівників закладів освіти під час призупинення навчання»;
- лист МОН від 15.06.2022 № 1/6435-22 «Щодо забезпечення освіти осіб з особливими освітніми потребами»;
- лист МОН від 22.06.2022 №1/6894-22 «Про методичні рекомендації щодо організації освітнього процесу в закладах дошкільної освіти в літній період»;
- лист МОН від 22.06.2022 № 1/6887-22 «Щодо збереження мережі закладів дошкільної освіти та захисту прав їх працівників»;
- лист ДСНС України від 14.06.2022 № 03-1870/162-2 «Про організацію укриття працівників та дітей у закладах освіти» та листами МОН;
- перелік навчальної літератури, програм, рекомендованих МОН, для використання в закладах дошкільної освіти у 2024-2025 навчальному році;
програми для дітей дошкільного віку «Українське дошкілля» , рекомендовану
МОН України (авт. Білан О.І., Протокол №6 від 03.12.2021рік, зареєстрований
в Каталозі за № 1.0025-2021).
Зміст інваріативної складової Базового компоненту дошкільної освіти
забезпечується через освітню програму для дітей дошкільного віку
«Українське дошкілля» , рекомендовану МОН України (авт. Білан О.І.,
Протокол №6 від 03.12.2021рік, зареєстрований в Каталозі за № 1.0025-2021).
Варіативна складова Базового компоненту дошкільної освіти реалізується
через інтеграцію змісту парцальних програм у різні види діяльності.
У 2024–2025 навчальному році були упроваджуватись такі парціальні
програми для інтеграції їх змісту у різні види діяльності по вікових групах:
- ІІ молодша група – «Про себе треба знати, про себе треба дбати» - авт.Лохвицька Л.В. Протокол №5 від 21.08.2024року зареєстрований в Каталозі за №1.0049-2024,
- середня група- «Творці майбутнього» -авт. Рома О.Ю., Піскова І.Ю., Малевич Г.В., Шварова Г.В. Протокол №1 від 04.01.2023 року зареєстрований в Каталозі за №1.0001-2023,
- старша група – «Україна - моя Батьківщина» за загальною науковою редакцією Репольської О.Д. авторський колектив: Каплуновська О.М., Палець Ю.М.,Кичата І.І. Протокол №3 від 21.06.2022 року зареєстрований в Каталозі за №1.0009-2022.
2.Освітньо-виховна робота
2.1.Реалізація освітніх програм
Протягом 2024/2025 навчального року освітній процес ЗДО здійснювався відповідно до Базового компоненту дошкільної освіти затвердженого наказом МОН України №33 від 12.01.2021 року (нова редакція), Закону України «Про дошкільну освіту» від 11.07.2001 року №2628-ІІІ (зі змінами), Статуту ЗДО. Програмове забезпечення освітнього процесу в Таращанському ЗДО «Барвінок» в 2024/2025 навчальному році складалось з інваріантної частини, сформованої на державному рівні програмою розвитку дитини дошкільного віку «Українське дошкілля».
Варіативна складова конкретизована дошкільним закладом відповідно до чинного Статуту з урахуванням пріоритетних напрямків роботи, запитів батьків, індивідуальних потреб дітей та складалась з
Парціальних програм:
«Казкова фізкультура», програма з фізичного розвитку дітей раннього та дошкільного віку (авт. Єфименко М.М.).;
«Україна – моя Батьківщина» », програма національно-патріотичного
виховання дітей дошкільного віку (авт. – Кичата І. І., Каплуновська О. М.,
Палець Ю.М..
Особлива увага приділялася:
1.Створенню безпечних умов для всебічного розвитку дошкільників, підвищенню ефективності освітньої роботи з дітьми з питань особистої безпеки та формування здорового способу життя.
2.Розвитку основ патріотичної свідомості дошкільників з високими морально – духовними якостями, навичками культури спілкування, знаннями про українську культуру та звичаї.
3.Забезпеченню умов якісного інклюзивного виховання та розвитку дітей з особливими освітніми потребами.
4. Забезпеченню ефективності освітньої діяльності через запровадження внутрішньої системи забезпечення якості освіти та оцінювання напрямку «Освітнє середовище закладу дошкільної освіти».
2.2.Результати освітньої діяльності
Узагальнюючий етап моніторингу проводився у період з 12.05.2025 р. по 16.05.2025 р. Завданням моніторингу було визначення рівня сформованості базових компетентностей дошкільників згідно освітніх напрямків Базового компоненту дошкільної освіти.
Дослідженням було охоплено вихованців всіх вікових груп закладу. Під час підготовки до моніторингу використовувався інструментарій та картки, запропоновані методичним посібником Н.М.Шаповал «Моніторинг досягнень дітей дошкільного віку згідно з БКДО» (Тернопіль: Мандрівець, 2024).
Вимірювання рівня засвоєння вихованцями груп інваріантної частини змісту дошкільної освіти здійснювалося за допомогою рівнів розвитку:
• високий рівень В: дитина виявляє інтерес до пізнавальної діяльності, виявляє активність, ініціативність, самостійність;
• достатній рівень Д: дитина самостійно вирішує запропоноване проблемне завдання своєї вікової групи;
• середній рівень С: дитина розуміє запитання та з незначною допомогою (за навідними питаннями) знаходить відповідь або рішення;
• початковий рівень П: дитина розуміє, але не може самостійно дати
відповідь на запитання і відповідає зі значною допомогою вихователя або ж потребує постійної (значної) допомоги дорослого.
Вихідний рівень засвоєння вихованцями знань, умінь і навичок досліджувався за наступними освітніми напрямами Базового компоненту дошкільної освіти
• «Особистість дитини»;
• «Дитина у природному довкіллі»;
• «Дитина в соціумі»;
• «Дитина у світі мистецтва»;
• «Дитина в сенсорно-пізнавальному просторі »
• «Мовлення дитини»;
• «Гра дитини».
Моніторингові дослідження проводились під час наступних видів діяльності: бесід, гри, самостійної діяльності, прогулянки, спостережень, індивідуальних занять, міні-занять, та інших режимних моментів. Також використовували доручення, як один із видів природного експерименту, вивчали продукти праці дошкільнят (малювання, ліплення, аплікації, конструювання, художньої праці, мовленнєвої творчості).
Отримані результати дали педагогам змогу визначити, які з освітніх напрямків засвоєні дітьми на відповідному рівні, порівняти з результатами початкового етапу та відстежити динаміку засвоєння дітьми компетентностей. Отже, в результаті проведеної роботи на кінець навчального року маємо такі якісні показники моніторингу рівня досягнень здобувачів освіти ЗДО.
Моніторингові дослідження дітей групи раннього віку «Курчатко» враховуючи вік та індивідуальні особливості, вважаються задовільні. Частина дітей добре розуміють мову дорослих, сприймають звернення, але багато понять ще в пасивному словнику. Слабким залишається розвиток дрібної моторики руки, тому показники з образотворчої діяльності знаходяться в більшості на середньому та початковому рівнях. Також, потребує подальшого вдосконалення робота з розвитку мовлення та сенсорних
здібностей
Обстеження компетентностей дітей молодшого дощкільного віку
груп «Ромашка» та «Казка» показало, що вихованці, у більшості, добре володіють культурно-гігієнічними навичками, правилами культури харчування відповідно віку, мають уявлення про свій організм, частини тіла, мають елементарні навички особистої гігієни. Аналізуючи напрямок «Мовленнєвий розвиток» слід відмітити, що більшість дітей мають середній та достатній рівень компетентності. Діти вживають слова вітання, прощання, подяки. Характеризують предмети побуту за їх істотними ознаками і діями, правильно називають частини тіла людей і тварин . Переказують з допомогою вихователя невеликі знайомі казки, оповідання. Проблемою залишається звукова культура мовлення, правильна вимова звуків рідної мови. У більшості вихованців несформована граматична правильність мовлення щодо відмінювання слів у роді, числі й відмінку при вживанні різних частин мови. Під час обстеження логіко-математичного розвитку дошкільників виявлено, що більшість розрізняють колір, величину предметів, визначають їх просторові відношення, оперують поняттями «багато», «мало», «один», користуються предметами замінниками в ігровій діяльності та проявляють пізнавальну активність тощо. Щодо освітнього напрямку «Дитина у соціумі», то діти знають своє ім’я, імена батьків, бабусь, дідусів. Усвідомлюють зміст поняття «сім’я», знають обов’язки кожного члена сім’ї, намагаються виконувати свої. Називають предмети домашнього вжитку, їх ознаки тощо.
Обстеження сенсорно-пізнавального розвитку у групі середнього
дошкільного віку «Калинка» показав достатній рівень розвитку дітей.
Під час обстеження логіко-математичних здібностей вихованців виявлено, що значний відсоток дітей вміють лічити у межах 5, знають і називають геометричні фігури, розрізняють погодні зміни, знають назву країни, державні символи. Дошкільнята полюбляють малювати, ліпити, використовують різні художні матеріали. Проте, окремі мають початковий рівень, це ті діти, які часто не відвідують заклад. Вихованці в основному мають достатній та середній рівні з освітніх напрямів: «Мовлення дитини», «Дитина в соціумі», «Гра дитини». Найменш сформованим є напрям «Мовлення дитини». Виявлено, що окремим дітям важко складати розповіді за зразком вихователя, експериментувати зі словом, звуком. Тому, нагальним є питання щодо розвитку мовлення дошкільників, оволодіння комунікативними навичками у різних життєвих ситуаціях, розвитку фонематичного слуху, дотримання норм літературної вимови.
Моніторингові дослідження, які проведені у 2024/2025 навчальному році з дітьми старшого віку в групі «Веселка», показало, що більшість вихованців мають високий, достатній та середній рівні з усіх освітніх напрямів.
Діти достатньо володіють навичками самообслуговування, виконують
трудові доручення, ведуть активний спосіб життя, знають правила культури
поведінки, але за спостереженнями, в повсякденному житті переважна більшість дітей їх не дотримується. Дошкільнята орієнтуються в основних станах погоди і установлюють прості залежності і взаємозв’язки між станом погоди, станом рослин та поведінкою тварин, розрізняють за кольором, формою і величиною різні предмети, порівнюють форму об’єктів природи з геометричними фігурами, порівнюють між собою рослини і тварини, виділяють схоже та відмінне, класифікують об’єкти довкілля за певною ознакою.
Моніторингове дослідження мовленнєвого розвитку дітей старшого
дошкільного віку доводить, що 77% дітей вільно спілкуються з однолітками і
дорослими, володіють діалогічним мовленням, мають достатній словниковий
запас для позначення назв, особливостей та дій, пов’язаних з усіма сферами
життєдіяльності, вміють будувати речення, дотримуючись певного порядку слів, послідовно і логічно відповідати на запитання. Поряд з цим, слід звернути увагу, що деякі діти зазнають труднощів при вживанні синонімів, слів-порівнянь, вживанні складно-підрядних речень, складанні описових розповідей з власного досвіду. Крім того, потребує особливої уваги робота над формуванням звукової культури мовлення, розвитком фонематичного слуху та артикуляційного апарату.
За результатами діагностики рівня розвитку дітей на кінець навчального року, відзначено позитивну динаміку у всіх напрямках розвитку. Більшість вихованців досягли достатнього та високого рівня сформованості ключових компетентностей, необхідних для успішної адаптації до школи.
Отже, в цілому по ЗДО маємо наступні показники моніторингу рівня освітніх досягнень вихованців.
Порівняльні якісні показники засвоєння програмних вимог
Базового компоненту дошкільної освіти за 2024/2025 навчальний рік
|
|
Освітні напрямки |
Показник на вересень 2024р у % |
Показник на травень 2025р у % |
Динаміка зміни +/- |
|
|
Освітній напрям «Особистість дитини» |
56 |
67 |
+11 |
|
|
Освітній напрям «Дитина в соціумі» |
54 |
63 |
+7 |
|
|
Освітній напрям «Дитина в природному довкіллі» |
53 |
64 |
+11 |
|
|
Освітній напрям «Дитина у світі мистецтва» |
56 |
69 |
+13 |
|
|
Освітній напрям «Гра дитини» |
64 |
74 |
+10 |
|
|
Освітній напрям «Дитина в сенсорно-пізнавальному просторі» |
59 |
71 |
+12 |
|
|
Освітній напрям «Мовлення дитини» |
51 |
61 |
+10 |
Протягом наступного навчального року педагогами буде проведено подальшу освітню роботу, яка буде спрямована на формування ключових компетентностей дітей відповідно до Базового компоненту дошкільної освіти.
Необхідно продовжувати роботу над формуванням компетентностей освітнього напрямку «Мовлення дитини» (фонетичної, елементів грамоти, лексичної, граматичної, діалогічної, монологічної, мовленнєвої та комунікативної). у межах виконання річних завдань закладу освіти.
Для покращення ефективності показників рівня досягнень дітей дошкільного віку педагоги працюватимуть впродовж поточного навчального року спільно з батьками, як учасниками освітнього процесу, залучаючи їх до освітнього процесу під час різних режимних моментів з дотриманням умов воєнного стану.
Функціонування груп дітей 5-річного віку в 2023-2024н.р. в ЗДО регламентувалось такими нормативно-правовими актами: Законом України «Про дошкільну освіту», інструктивно-методичними листами «Про організацію роботи з дітьми 5-ти річного віку» від 27.09.2010р. №1/9-666, «Про організацію короткотривалого перебування дітей у дошкільних навчальних закладах» від 17.08.2005 р. № 1/9-431, «Про організацію обліку дітей дошкільного віку» від 07.05.2007 р. № 1/9-263, «Про систему роботи з дітьми, які не відвідують дошкільні навчальні заклади» від 04.10.2007 р. №1/9-583, «Про здійснення соціально-педагогічного патронату» від 17.12.2008 р. № 1/9-811 тощо.
Планування, організація та проведення освітньо-виховної роботи з дітьми 5-річного віку здійснювалась відповідно до вимог Базового компонента дошкільної освіти, програми розвитку дітей дошкільного віку «Українське дошкілля».
Адміністрація та педагоги закладу протягом року працювали над створенням гідних умов для функціонування інклюзивної груп для дітей молодшого дошкільного віку. У закладі були видані відповідні накази, розроблено Положення про команду психолого-педагогічного супроводу дітини з ООП.
Відповідно до висновків Інклюзивно-ресурсного центру, результатів психолого-педагогічного вивчення дітини були визначені рівні підтримки для вихованки з ООП, розроблена та погоджена з батьками Індивідуальна програма її розвитку. Члени команди супроводу протягом року визначали способи адаптації освітнього середовища, навчальних матеріалів, відповідно до потенційних можливостей та з урахуванням індивідуальних особливостей розвитку кожного вихованця. Потрібно відмітити плідну співпрацю працівників ЗДО «Барвінок» з «Інклюзивно-ресурсний центр» Таращанської міської ради з питань організації роботи з дітьми з особливими освітніми потребами. Педагоги закладу протягом року брали активну участь у спільних нарадах, вебінарах та тренінгах.
3.Кадрове забезпечення
Заклад укомплектований педагогічними кадрами на 100%. Їх розстановка умотивована: педагоги призначені на посади відповідно до спеціальності за дипломом. При розстановці кадрів ураховується досвід працівників, їх психологічна сумісність, рівень емоційного комфорту, індивідуальні особливості.
У 2024-2025 н.р. в закладі працювали 28 працівників, з них 13 педагогів, в тому числі директор, вихователь-методист, керівник музичний, 3 асистенти вихователя, 7 вихователів. На даний момент у закладі 4 педагоги (31%) мають вищу освіту, 9 педагів (69%) – середню спеціальну педагогічну освіту. З них: «вищу кваліфікаційну категорію» мають 2 педагоги (15%), «першу кваліфікаційну категорію» мають 2 педпрацівників (15%). Звання «Вихователь-методист» мають 3 педагоги (23%), 1 педагог має звання «Старший вихователь» (8%).
4.Атестація педагогічних працівників
Відповідно до розділу V статті 50 Закону України «Про освіту», частини першої статті 32 Закону України «Про дошкільну освіту», Положення про атестацію педагогічних працівників, затвердженого наказом Міністерства освіти і науки України від 09.09.2022 №805, зареєстрованим у Міністерстві юстиції України 21.12.2022 за №1649/38985, наказу відділу освіти Таращанської міської ради від 09.09.2024р. №52/01-08 «Про проведення атестації педагогічних працівників закладів освіти Таращанської міської ради у 2024-2025 навчальному році», наказу Таращанського закладу дошкільної освіти «Барвінок» від 10.09.2024 №149/01-07 «Про організацію та проведення атестації педагогічних працівників Таращанського ЗДО «Барвінок» у 2024-2025 навчальному році» та з метою стимулювання безперервного підвищення рівня професійної майстерності педагогічних працівників у навчальному закладі в 2024-2025н.р. була проведена атестація 5 педагогічних працівників, що складає 38% від загальної кількості педпрацівників. За підсумками атестації дані працівники відповідають займаній посаді. Курси підвищення кваліфікації педагогічні працівники Таращанського ЗДО «Барвінок» проходять згідно графіка раз на 5 років.
5.Організація харчування дітей в ЗДО
Організація харчування дітей в Таращанському ЗДО «Барвінок» здійснюється відповідно до наказу відділу освіти Таращанської міської ради від 06.01. 2025 року №02/01-08 «Про організацію харчування у закладах дошкільної освіти та дошкільних групах закладів загальної середньої освіти Таращанської міської ради у ІІ семестрі 2024-2025 навчального року», Порядку організації харчування дітей у закладах освіти Таращанської міської ради, затвердженого рішенням виконавчого комітету Таращанської міської ради 26.08.2024, №305-VIII, рішень сесії Таращанської міської ради від 24.12.2024, № 8116-73- VIII «Про організацію харчування дітей в закладах освіти Таращанської міської ради у 2025 році», від 27.08.2024 №7252-67- VIII «Про встановлення вартості харчування в закладах освіти Таращанської міської ради з 01 вересня 2024 року», примірного чотиритижневого сезонного меню для організації харчування у 2024-2025 навчальному році.
Наказом по ЗДО відповідальною особою за організацію харчування дітей призначена сестра медична Козленко Л.В., яка контролює доставку якісних продуктів харчування і продовольчої сировини, забезпечує необхідні санітарно-гігієнічні умови харчування дітей, виконання натуральних норм харчування, підраховує вартість харчування та веде облік теоретичної калорійності їжі.
Оплата за харчування в ЗДО здійснюється за рахунок співфінансування коштами з бюджету Таращанської міської територіальної громади та батьків і здійснюється у співвідношенні 40% з бюджету Таращанської МТГ та 60% батьківських коштів від вартості харчування на день; для сімей які мають трьох і більше дітей у співвідношенні 50% з бюджету Таращанської МТГ, 50% батьківські кошти від вартості харчування на день.
Оплата за харчування дітей із сімей, які мають трьох і більше дітей здійснюється на умовах 50 % коштів з бюджету Таращанської МТГ та 50% батьківських коштів від вартості продуктового набору на день.
За рахунок коштів бюджету Таращанської міської територіальної громади здійснюється харчування для дітей-сиріт, дітей позбавлених батьківського піклування, дітей з особливими освітніми потребами, які перебувають у спеціальних та інклюзивних групах, дітей з інвалідністю, дітей із сімей, які отримують допомогу відповідно до Закону України «Про державну соціальну допомогу малозабезпеченим сім'ям», дітей з числа осіб, визначених у статті 10 Закону України «Про статус ветеранів війни, гарантії їх соціального захисту», дітей, з числа внутрішньо переміщених осіб; дітей, які мають статус постраждалих внаслідок воєнних дій і збройних конфліктів; дітей, батьки яких є учасниками бойових дій та учасниками антитерористичної операції; дітей ветеранів війни – осіб з інвалідністю внаслідок війни; дітей, один з батьків яких призваний по мобілізації у зв’язку з військовою агресією російської федерації проти України; дітей, один з батьків яких демобілізований; дітей, батьки яких є учасниками добровольчих формувань територіальних громад та беруть безпосередню участь в здійсненні заходів, спрямованих на забезпечення суверенітету й територіальної цілісності України.
Продукти харчування і продовольча сировина приймаються завідувачем господарством Тетяною БОНДАР в присутності сестри медичної Людмили КОЗЛЕНКО відповідно накладних і лише за наявності супровідних документів, що підтверджують їх походження, безпечність, якість і відповідають вимогам державних стандартів: сертифікат якості, ветеринарне та якісне посвідчення, товарний ярлик тощо.
Під час приготування страв працівники харчоблоку суворо дотримуються санітарно-гігієнічних вимог, технології приготування їжі, приділяють належну увагу зберіганню продуктів харчування, слідкують за термінами їх реалізації. Харчоблок закладу оснащений майже всім необхідним технологічним обладнанням та інвентарем. Усі вікові групи забезпечені столовим посудом на 100 %. Заміна проводиться за необхідністю, відповідно санітарних вимог.
Адміністрація закладу та сестра медична постійно тримає на контролі дотримання кухарями технології приготування їжі, правильність кулінарної обробки продуктів, повноту закладки продуктів до котла, вихід страв, смакові якості їжі, правильність зберігання та дотримання термінів реалізації продуктів. Для контролю за виконанням затвердженого набору продуктів ведеться журнал обліку виконання норм харчування.
Результати перевірки показали, що у всіх вікових групах (крім групи для дітей раннього віку) є куточки чергових по їдальні, в яких розміщені індивідуальні картки дітей у вигляді картинок із зображенням предметів, геометричних фігур, фартушки, шапочки для чергових.
Вихователі молодших вікових груп залучають дітей до чергування по їдальні з другої половини року. На п’ятому, шостому році життя педагоги організовують систематичні чергування дітей.
При організації харчування педагоги дотримуються принципів наступності, єдності вимог в ЗДО та в родині.
Питання раціонального харчування дітей педагоги та сестра медична включають в тематику батьківських зборів, консультацій для батьків, висвітлюють на месенджері Viber. Медичне обслуговування в дитячому садку проводиться згідно вимог. Протягом року за станом здоров’я вихованців триває постійний медичний (з боку сестри медичної) і візуальний (з боку вихователів) контроль. На початку кожного навчального року перевіряються діагнози всіх дітей, сестра медична та вихователі відповідно до призначень педіатрів за станом здоров’я розподіляють їх на медичні підгрупи: основну, підготовчу, спеціальну, визначають допустиме навантаження для дошкільників кожної групи, підбирають лікувально-профілактичні процедури для частохворіючих дітей, вихованців, які мають хронічні захворювання тощо. У 2024-2025 навчальному році до основної медичної групи було віднесено 115 дітей (98,3%), 2 дошкільників (1,7%) – до підготовчої.
Сестра медична Людмила КОЗЛЕНКО вчасно складає графік проходження медоглядів працівників та контролює його виконання (1 раз у 6 місяців). Медичні огляди працівники ЗДО проходять безкоштовно (фінансує Таращанська міська рада). У разі необхідності сестра медична надає кваліфіковану допомогу дітям та працівникам.
6.Медико-педагогічний контроль за фізичним вихованням
У ЗДО здійснюється проведення всіх форм фізичного виховання дітей, які передбачено програмою: щоденні фізкультурні заняття (навчальні та на свіжому повітрі); різні види гімнастик ( ранкової, гігієнічної, лікувальної), рухливі, спортивні ігри та вправи, пішохідні переходи, спортивні розваги, свята, Дні здоров’я.
Протягом року адміністрацією закладу систематично здійснювався контроль за організацією рухового режиму, оцінка організації, змісту, методики проведення різних форм роботи з фізичного виховання, нагляд за дотриманням санітарно-гігієнічних умов у ЗДО, контроль за реакціями на загартування у дітей, особливо – у новачків та ослаблених вихованців, розвитком рухів і фізичних якостей дошкільників, оцінка організації, змісту, методики проведення, визначення загальної і моторної щільності фізкультурних занять. У вересні 2024 року та травні 2025 року було здійснено контроль за станом фізичного розвитку вихованців.
|
НАВЧАЛЬНИЙ РІК |
2024-2025 |
|
|
ЗАГАЛЬНА КІЛЬКІСТЬ ДІТЕЙ/ОБСТЕЖЕНО |
117 /ОБСТЕЖЕНО – 109 |
|
|
травень 2025Р. |
||
|
КІЛЬКІСТЬ ДІТЕЙ |
ВІДСОТОК |
|
|
ВИСОКИЙ РІВЕНЬ |
12 |
11% |
|
ВИЩИЙ ВІД СЕРЕДНЬОГО |
9 |
8,3% |
|
СЕРЕДНІЙ |
85 |
78% |
|
НИЖЧИЙ ВІД СЕРЕДНЬОГО |
3 |
1,8% |
|
НИЗЬКИЙ |
– |
– |
У вересні 2024 року, травні 2025 року вихователями та сестрою медичною був здійснений облік виконання дітьми основних фізичних рухів по всіх вікових групах. У вересні 2024 року, травні 2025 року здійснювалась оцінка організації, змісту, методики проведення, визначення загальної і моторної щільності фізкультурних занять. Медико-педагогічний контроль за проведенням фізкультурних занять показав, що фізичне навантаження відповідає стану здоров’я та рівню рухової підготовленості дошкільників.
7. Дотримання вимог охорони дитинства, техніки безпеки, санітарно –
гігієнічних та протипожежних норм
Відповідно до Закону України «Про охорону праці» адміністрація закладу спільно с профспілковим комітетом продовжували працювати над реалізацією завдань державної політики в галузі охорони праці. Протягом року директором Галиною ДУРНІКІНОЮ, завідувачем господарства Тетяною БОНДАР, вихователем-методистом Тетяною ПОЛОНСЬКОЮ регулярно і своєчасно здійснювався систематичний контроль за дотриманням вимог охорони праці, ТБ, ППБ, наявності інструкцій на робочих місцях та біля технологічно-побутового обладнання, за проведенням планових інструктажів та навчання з ОП, ТБ та ППБ зі всіма працівниками закладу, з працівниками, що відносяться до І групи з електробезпеки, за проведенням позапланових цільових інструктажів; обстеженням технічного стану будівлі, тимчасового укриття, обладнання, дитячих ігрових та спортивного майданчиків, спортивного обладнання, за технічним станом технологічного обладнання, вогнегасників, манометрів; своєчасним проходженням працівниками медичного огляду; організацією медичного обслуговування та харчування дошкільників; організацією ЦЗ, виконання інструкцій щодо дій персоналу у разі загрози або виникнення надзвичайних ситуацій тощо. Дане питання систематично розглядалося на виробничих нарадах, загальних зборах членів трудового колективу. У жовтні 2024р., квітні 2025 року був проведений Тиждень безпеки дитини. У месенджері Viber та на сайті ЗДО педагоги закладу надавали батькам вихованців консультативну допомогу з питань ОбЖД, організували виставку дитячих малюнків на тему «Безпека життя і здоров’я дитини». Також педагоги мали можливість користуватися методичними матеріалами з питань охорони життя та здоров’я дітей, по організації освітнього процесу в умовах воєнного стану, які вихователь-методист Тетяна ПОЛОНСЬКА. підготувала для постійного користування.
Певна робота проводилася з дітьми та їх батьками щодо попередження дитячого травматизму. Випадків дитячого травматизму під час організації освітнього процесу протягом року не виявлено.
На основі нормативних документів у ЗДО розроблені інструкції з ОП для працівників різних категорій.
Директором ЗДО систематично проводяться заняття з пожежно-технічного мінімуму. У закладі є в наявності база нормативних документів, що регламентують роботу з охорони праці та дотримання санітарно-гігієнічних норм, є план евакуації дітей та працівників на випадок надзвичайної ситуації. Наказами директора призначено відповідальних осіб з охорони праці, техніки безпеки, пожежної безпеки, охорони життя і здоров’я дітей.
Щорічно в ЗДО проводяться заміри опору ізоляції електромережі.
Кількість вогнегасників у закладі становить 12 штук, що відповідає встановленим нормам.
Сестрою медичною Козленко Л.В. систематично проводяться заняття санмінімуму із педагогами та обслуговуючим персоналом з питань виконання санітарно-гігієнічних норм, попередження кишково-шлункових захворювань, надання першої долікарняної допомоги при різних захворюваннях та в надзвичайних ситуаціях тощо.
У ЗДО систематично дотримується оптимальний температурний режим, щоденно здійснюється (згідно графіка) провітрювання та вологе прибирання приміщень. Температура в групових приміщеннях становить +19С – +20С, в групі для дітей раннього віку – +21С – +22С. Освітлення столів та демонстраційних дощок раціональне. Монотонні, неприємні звукові подразники відсутні. Меблі відповідають зросту дошкільників, інвентар та обладнання підібрано відповідно до вимог техніки безпеки, санітарно-гігієнічних та естетичних вимог.
Злагодженість і чіткість діяльності працівників ЗДО забезпечується дотриманням норм трудової та виконавчої дисципліни, внутрішнього трудового розпорядку.
8.Матеріально-технічне забезпечення
Матеріально-технічне забезпечення освітньої діяльності закладу дошкільної освіти протягом 2024-2025 н.р. знаходилося на належному рівні. Усі приміщення відповідають санітарно-гігієнічним вимогам. Освітнє середовище наповнено відповідно до «Примірного переліку ігрового та навчально-дидактичного обладнання для закладів дошкільної освіти» (наказ МОН від 19.12.2017 № 1633). Безпечність умов у закладі створено відповідно до вимог Листа МОН України від 14.02.2019 р. № 1/11-1491 «Щодо організації роботи та дотримання вимог з питань охорони праці та безпеки життєдіяльності у закладах дошкільної освіти».
На виконання листа ДСНС України від 14.06.2022 № 03-1870/162-2 «Про організацію укриття працівників та дітей у закладах освіти» в підвальному приміщенні Таращанського ЗДО «Барвінок» - облаштовано та постійно оновлюється тимчасове укриття для захисту вихованців та працівників у разі небезпеки (повітряна тривога, артобстріл тощо) на 170 осіб. Облаштування внутрішнього простору приміщення укриття комфортне, містить все необхідне обладнання для організації освітнього процесу. Тимчасове укриття облаштоване спільними зусиллями колективу та батьків, фінансування витрат на облаштування тимчасового укриття здійснював відділ освіти та Таращанської міської ради.
У 2024-2025 н.р. туалетні кімнати всіх вікових груп забезпечені гарячою проточною водою та облаштовані шафами для зберігання інвентаря. Заклад забезпечений медикаментами, миючими та дезінфікуючими засобами, туалетним папером, ковдрами, посудом. У топковій ЗДО замінено опалювальний котел.
В усіх вікових групах у наявності є сучасні яскраві іграшки та ігрові посібники, які відповідають віковим особливостям дітей. Вони достатньо зручно розміщені в різноманітних ігрових осередках, що створює сприятливу атмосферу для розвитку особистості дошкільника, його творчих здібностей тощо. Іграшки та предмети для ігор зберігаються на відкритих поличках. Іграшки дрібного та середнього розміру зберігаються у коробках і розміщені у доступних для дітей місцях. Педагоги для організації роботи з дітьми мають необхідні демонстраційні та роздаткові матеріали, літературний матеріал, дидактичні та розвивальні ігри тощо.
Стан групових приміщень відповідає санітарно-гігієнічним та естетичним вимогам. Педагоги закладу постійно спрямовують свої зусилля на створення сприятливих умов для розгортання дошкільниками свого буття, заохочують творчу активність дітей у специфічних для дошкільного віку видах діяльності: сюжетно-рольовій грі, продуктивній діяльності, спілкуванні з дорослими та однолітками. З цією метою вони створили відповідне розвивальне середовище, яке забезпечує умови для того, щоб діти набували навичок практичного життя, збагачували свій індивідуальний досвід з різних освітніх напрямів БК, розвивали загальні здібності: розумові, комунікативні, організаторські, конструктивні тощо. У кожній віковій групі є ігрові осередки сюжетно-рольових, театралізованих, настільно-друкованих, будівельних ігор. У групах є куточки природи, де проводяться самостійні та організовані спостереження, праця, чергування, нескладні досліди, різні необхідні матеріали та обладнання для проведення експериментування, пошуково-дослідницької діяльності. У групах також облаштовані куточки чергових, є спортивні осередки, де зберігається необхідне обладнання для проведення загартовуючих процедур, фізкультурних комплексів на повітрі, рухливих ігор, ігор-естафет, матеріали з валеологічного виховання дошкільників.
Територію закладу прикрашають яскраві квітники, клумби, казкові декоративні споруди з автомобільних покришок та інших матеріалів створені силами педагогів та батьків. Кожна вікова група має ігровий майданчик з трав’яним покриттям для проведення прогулянок з дітьми. На майданчиках розташовані столи та лави для дошкільників, різноманітні спортивні та ігрові споруди, нетрадиційне ігрове обладнання для забезпечення рухової активності дітей протягом дня. Батьки виготовили пісочниці та завезли пісок. Слід відмітити з позитивної сторони роботу всього колективу по благоустрою приміщень та території ЗДО. Навесні були висаджені квіти та дерева. Протягом 2024-2025 н.р. розвиток матеріально-технічної бази закладу здійснювався за рахунок фінансування з місцевого бюджету відповідно до затвердженого кошторису управління освіти Таращанської міської ради. Було здійснено закупівлю: будівельних матеріалів для поточного ремонту приміщень ЗДО, для підведення проточної води в укриття, для облаштування стаціонарної вбиральні в укритті, для облаштування витяжок в укритті.
9.Освітньо-виховна робота в літній період
Перебування дітей та організація освітнього процесу з вихованцями в оздоровчий період 2025 року буде здійснюватися відповідно до листів Міністерства освіти і науки України від 25.02.2022 №1/3276-22 «Про організацію освітнього процесу», від 06.03.2022 №1/3371-22 «Про організацію освітнього процесу», від 02.04.2022 №1/3845-22 «Про рекомендації для працівників закладів дошкільної освіти на період дії воєнного стану в Україні», від 22.06.2022 №1/6894-22 «Про методичні рекомендації щодо організації освітнього процесу в закладах дошкільної освіти в літній період в умовах воєнного стану», від 31.05.2023 № 4/1798-23 «Про організацію діяльності закладів дошкільної освіти в літній період в умовах воєнного стану», наказу відділу освіти від 29.05.2025 №89/01-08 «Про організацію та проведення літнього оздоровчого періоду в закладах дошкільної освіти Таращанської міської територіальної громади у 2025 році» . Діяльність Таращанського ЗДО «Барвінок» у літній період з01.06.2025-11.07.2025 року спрямовується на організацію змістовного, різноманітного буття з метою оздоровлення дітей, забезпечення їхнього активного відпочинку, закріплення, уточнення, розширення запасу набутих упродовж навчального року знань, уявлень про навколишній світ і самих себе, збагачення досвіду застосування практичних умінь, навичок у процесі різних видів дитячої діяльності: рухової, ігрової, пізнавальної, комунікативно-мовленнєвої, художньої, предметно-практичної тощо.
Відповідно до перспективних і календарних планів освітньої роботи, санітарно-гігієнічних норм, інструкцій з охорони життя та здоров’я дітей, інших нормативних актів, протягом оздоровчого періоду в дитячому садку забезпечується:
- максимальне перебування дітей на свіжому повітрі;
- збалансоване, збагачене вітамінами харчування;
- оптимальна рухова активність;
- дотримання протягом дня повітряного та водного режиму, вимог до одягу і взуття при перебуванні дітей у приміщеннях і на майданчиках.
У ранкові години після сніданку з дітьми проводиться організована навчально-пізнавальна діяльність у формі фронтальних, підгрупових занять різного спрямування: фізичного, пізнавального (у тому числі – природничого спрямування), мовленнєвого, художньо-естетичного (музичні, образотворчі, художньо-мовленнєві). Упродовж дня з дітьми різних вікових груп педагоги організовують ігри: сюжетно-рольові, конструкторсько-будівельні, драматизації, театралізації, дидактичні, настільно-друковані, рухливі сюжетні, безсюжетні, з елементами спортивних ігор і вправ; особлива увага приділяється організації ігор з піском, водою.
При організації життєдіяльності дітей у першу і другу половини дня передбачається також проведення:
- різних видів праці (у природі, самообслуговування, господарсько-побутова, художня);
- дослідів та спостережень на майданчику, у куточку природи, на «екологічній стежині» тощо;
- самостійної ігрової, художньої, рухової, пізнавальної, комунікативної діяльності;
- індивідуальної роботи з окремими вихованцями за різними змістовими напрямами освітньої роботи;
- читання, розповідь, інсценування творів художньої літератури; бесіди на морально-етичні, побутові, особистісні теми;
- різноманітних розваг: показ вистав у ляльковому, настільному, інших видах театру; дитячі концерти; фізкультурні, музичні, літературні дозвілля тощо.
У літній період значна увага приділяється проведенню освітньої роботи з безпеки життєдіяльності дітей: знання правил дорожнього руху; поведінка на вулицях, у транспорті, при зустрічах з незнайомими людьми; безпечної поведінки під час відпочинку під сонцем, на воді, у лісі; користування електричними і газовими приладами; запобігання харчовим отруєнням і кишковим інфекціям та ін.).
Педагоги, сестра медична здійснюють постійний контроль за забезпеченням вихованців необхідним одягом, взуттям, головними уборами та дотриманням норм температурного режиму, тривалості процедур, їх оптимального місця у розпорядку дня.
Для забезпечення оптимальної рухової активності дітей упродовж усього дня створюється активний руховий режим, який передбачає поєднання у раціональній кількості, послідовності й тривалості різних форм роботи, пов’язаних з руховою активністю: ранкова гімнастика і гігієнічна гімнастика після денного сну, щоденні фізкультурні заняття, музичні заняття, рухливі ігри, спортивні вправи та ігри з елементами спорту, самостійна рухова діяльність, фізкультурне дозвілля та ін.
10.Основні проблеми
* Забезпечення комп’ютерами всіх вікових груп.
* Переобладнання топкової ЗДО відповідно до нової проектної документації.
* Заміна даху Таращанського ЗДО «Барвінок».
11.Плани на 2025/2026 навчальний рік
* Продовження роботи над створенням безпечного інклюзивного середовища.
* Організація курсів/тренінгів для педагогів із сучасних освітніх технологій.
* Активна співпраця з громадськістю.
Висновок:
Діяльність колективу Таращанського ЗДО «Барвінок» у 2024/2025 навчальному році була спрямована на створення умов для всебічного розвитку кожної дитини. Попереду – нові виклики та перспективи, які ми готові приймати разом.
Директор ЗДО «Барвінок» Галина ДУРНІКІНА
05.червня 2025 рік